孩子在追逐认可的过程中积聚了“同辈的压力(Peer Pressure)”，朋友之间要做同样的事情，朋友之间遵循同样的规则，作为同辈认可的条件总要先舍去自己的一部分。孩子对比同伴走的路，因为相似而最好理解，因为理解了也就有了前行的自信或方向。因为这样，那些同伴的认可也就显得无比重要和无比可亲。
游戏成瘾问题，网络成瘾问题，我们可以将问题归咎于网络。但事实上，互联网只是给孩子提供了一个彼此之间联系更为紧密的空间。无论是否有网络，孩子彼此的联系都会形成了一个幻想的世界。互联网的虚拟世界只是条件上迎合了这个幻想的世界。
历史上从来没有像现在这样，我们获得知识是如此丰富、廉价和快捷，这才是互联网存在的真正价值。孩子只有不断地获取更多的知识，才能塑造自己真实的世界，走自己的路。如何帮助孩子获得知识，从幻想世界走向真实世界，这是教育的目的，不是互联网的。这离不了家长、老师及社会的共同努力，教育更不是那一成不变的东西，家长、社会要比孩子更应该适应技术的发展及社会的转变，去思考去尝试，将互联网变成教育的工具。
孩子不是机器，输入了知识便就能执行。孩子如何才能相信传授给他们的知识？只有那些相信的知识才是他们自己的知识。孩子如何能够建立自信从同辈中走自己的路？只有拥有这种自信，孩子们才能开始自己选择知识，塑造自己真实的未来。相信拥有的知识，自信选择的知识，这才是家长、老师及社会所应共同努力的。
最后，下面的一段话摘自《我们正成为“愚蠢的一代”？》，仅供参考：
你知道一个18岁的男生为什么要上开心网吗？因为他的朋友上了。你知道16岁的女孩为什么要在肩膀上文身吗？因为她的朋友文了。你知道，如果一个年轻人没有博客，没有开心网账号，会面对怎样的压力吗？
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